为了进一步提升燕京理工学院辅导员对异常学生的识别、干预和应对能力，燕京理工学院于11月8日在办公楼525举行“心理健康教育及心理危机干预”的主题报告会，北京邮电大学张平教授，燕京理工学院党委副书记、副校长王传超，学生处处长宣银，各二级学院主管学生工作副院长，学生处全体人员以及全体辅导员参加了本次会议。

主题报告分为三个部分，第一部分介绍了危机的识别，第二部分是辅导员们分成了小组，做了情景剧的表演，第三部分是对这次报告的总结。

张平教授首先解释了心理危机的定义，心理危机是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显的变化，尤其是出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难，以致使当事人陷于痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑，以及植物神经症状和行为障碍，对当代大学生影响较大，因此大学生心理健康教育和指导老师的心理危机干预非常重要。并且，她说明了心理危机的三个原则，分别是保障学生安全、聚焦问题、激活资源。而且，她提出了心理危机的表现，分别为言语征兆和行为征兆，还告知了识别信号“三变三托”。然后，她指出需要深度辅导需要关注的学生，如:父母期望过高、不近人情的控制、持续的忽视和极低的评价等。最后，重点指出了如果学生们有要自杀的苗头，一定要相信。

主题报告上，张平教授主要对心理正常与异常标准、心理问题及其类型、常见的心理障碍类型、自杀危机的风险干预等内容进行了讲解，重点结合案例阐述了神经症的类型。她结合真实案例供大家分析讨论，并提出了科学合理的建议。张平教授2个多小时的培训会，为辅导员提供了重要的科学建议。

本次评选活动使燕京理工学院的师生充分了解和学习了心理健康教育及心理预防干预的相关知识，有利于燕京理工学院师生的心理健康，且有利于预防心理干预。